究天人之際，通古今之變。立足時(shí)代，追本溯源，習(xí)得管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。中華文化上下五千年，悠遠(yuǎn)深邃、浩瀚廣博，孔子的中庸之道、老子的無(wú)為而治、孫子的不戰(zhàn)而勝蘊(yùn)藏著恒久的治世之道與生命智慧，博大精深的國(guó)學(xué)之本、傳統(tǒng)東方智慧的偉大力量，引領(lǐng)人們進(jìn)入人類思想的崇高境界，修煉卓越的領(lǐng)袖智慧。

張曉峰老師

山東大學(xué)管理學(xué)院副教授、管理學(xué)博士

美國(guó)南加州大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者

隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的迅速發(fā)展，現(xiàn)代管理把管理科學(xué)、行為科學(xué)及信息技術(shù)結(jié)合，帶來(lái)快捷高效、日新月異的發(fā)展面貌。面對(duì)信息化、全球化、經(jīng)濟(jì)一體化等新形勢(shì)，企業(yè)管理出現(xiàn)了深刻的變化與全新的格局，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式、素質(zhì)、人性化管理與彈性組織機(jī)構(gòu)結(jié)合層面也提出了更高的要求。

10月29-31日，在山大管院新商界50班《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課上，張曉峰老師以中西方融合為主線，整合"歷史、時(shí)代、個(gè)體"的三種歷史觀，來(lái)促進(jìn)我們管理思維的養(yǎng)成和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升！

中國(guó)古代管理思想上的二重性，如謀定而后動(dòng)的決策思想、義利兩全的取舍思想、賞罰分明的激勵(lì)思想、德刑并用的寬猛思想等在思維方式上所體現(xiàn)出的"剛?cè)嵯酀?jì)"在一定程度上很好地解決了上述問(wèn)題。

傳統(tǒng)，深究其之遠(yuǎn)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大而精深；現(xiàn)代，細(xì)品其之近，發(fā)展蓬勃朝氣，日新而月異。將中華五千年博大精深的傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代理念有機(jī)結(jié)合，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。

課上，張曉峰老師以理解中國(guó)社會(huì)的基本特征；掌握理解傳統(tǒng)文化的鑰匙；建構(gòu)諸子系統(tǒng)以形成體系；汲取諸子百家的管理智慧；形成延續(xù)視角的大歷史觀等方面論述了傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理的關(guān)系。張老師從宏觀把握，分析了中西方社會(huì)形成不同管理體系的社會(huì)原因，并深入到思想體系，從諸子系統(tǒng)出發(fā)，詳細(xì)論述了影響中國(guó)社會(huì)幾千年的諸子百家思想對(duì)于管理方略形成的影響。

"外儒內(nèi)法、濟(jì)之以道"的傳統(tǒng)社會(huì)政治理念影響深遠(yuǎn)，張老師重點(diǎn)選取了儒家、道家、法家、墨家等思想家的思想，闡述其中所蘊(yùn)含的管理學(xué)理念。"中庸"之道是儒家思想的核心，課上張老師著重強(qiáng)調(diào)了"中庸思想"對(duì)現(xiàn)代管理的啟示，從"處事原則"、"用人之道"、"做人藝術(shù)"、"道德境界"等方面論述了"中庸"思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

張老師的授課，不以高大上的理論為主，而重在實(shí)用性。將管理學(xué)理論轉(zhuǎn)換為經(jīng)典案例，并結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)歷，以幽默風(fēng)趣的方式娓娓道來(lái)，風(fēng)趣的授課方式下是實(shí)用性極強(qiáng)的管理智慧，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中增長(zhǎng)了知識(shí)，管理思維得以提升。

好的管理者要有總攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的業(yè)務(wù)洞察力；要具有不拘一格、突破性的思維方式；要有雷厲風(fēng)行、快速行動(dòng)的管理風(fēng)格；更要具有勇挑重?fù)?dān)、甘于承擔(dān)的工作作風(fēng)。

企業(yè)即企業(yè)家內(nèi)在自我的投影，一個(gè)企業(yè)能否朝著正確的方向發(fā)展，端賴于企業(yè)家認(rèn)識(shí)自我、修煉自我的程度。