6月23-24日，在山東大學(xué)中心校區(qū)山大MTP精英實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班迎來(lái)了第二次課程。本次課程邀請(qǐng)到了中和管理理論創(chuàng)建人，清華、北大、上海交大總裁班講師，中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)特聘高級(jí)講師許晉老師，為大家?guī)?lái)的《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》與《時(shí)間管理與績(jī)效輔導(dǎo)》精彩課程。

課程開(kāi)始，許老師用“動(dòng)、悟、記、用”四個(gè)字對(duì)承上、啟下、換位思考做了角色定位。在授課過(guò)程中許老師融合故事傳授理念，向大家傳達(dá)故事里人物之間的管理關(guān)系，告訴我們管理者要有堅(jiān)定的目標(biāo)，清晰明確的思路，不畏艱難的恒心，堅(jiān)定不移的信心，知行合一的初心；最終將個(gè)人的目標(biāo)引領(lǐng)為團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不顧一切向目標(biāo)前進(jìn)。明確基層管理者要有的包容之心，做到容人之長(zhǎng)、容人之短、容人之異、容人之錯(cuò)；鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員多干事少說(shuō)話(huà)，將錯(cuò)誤當(dāng)做是創(chuàng)新的來(lái)源，缺點(diǎn)當(dāng)做是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，指引團(tuán)隊(duì)找到正確的發(fā)展方向。許老師幽默生動(dòng)的課堂氣氛讓學(xué)員們瞬間興趣高漲。

許老師為大家耐心講解制定計(jì)劃的重要工具——甘特圖，從時(shí)間到計(jì)劃再到落實(shí)，清晰地思路與實(shí)用的方法讓學(xué)員們?cè)诠ぷ髦写蟠筇嵘斯ぷ餍省Ａ硗猓S老師提出，一定要留足夠的時(shí)間做重要而不緊急的事，將緊急而不重要的事授權(quán)給下屬去做，盡量不要做既不重要又不緊急的事。

課堂上，許老師通過(guò)場(chǎng)景模擬、情境學(xué)習(xí)，課堂提問(wèn)、精彩互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)討論、思維碰撞等多種教學(xué)方式，讓課堂氣氛持續(xù)發(fā)酵，讓管理者理解到如何去管理，如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)提升管理能力。

“知之而不行，雖敦必困”。我們對(duì)本次課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了梳理、回顧、學(xué)習(xí)小結(jié)，得出以下三點(diǎn)體會(huì)：

清晰定位，融入團(tuán)隊(duì)。

適應(yīng)角色，執(zhí)行到位。

學(xué)以致用，知行并進(jìn)。

授人以漁，而非授人以魚(yú)。是本次課程最大的價(jià)值所在。很多同學(xué)表示，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，能幫助自己理順過(guò)去工作中的一些模糊概念，獲得正確的管理認(rèn)知，并啟發(fā)大家今后不斷反思管理工作的得失，領(lǐng)悟到高智商和高情商領(lǐng)導(dǎo)的魅力。

上次課程結(jié)束后，老師為同學(xué)們留了課程作業(yè)，這次課程期間大家都認(rèn)真完成并提交作業(yè)，而且充分的把課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到具體工作中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極批閱反饋，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的重視和關(guān)注，管理的學(xué)習(xí)是充分體現(xiàn)“知”“行”合一的過(guò)程。

大道至簡(jiǎn)，知行合一。只有不斷提升管理技能和管理水平，把學(xué)到的管理知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，追求卓越，才能創(chuàng)造更加美好的明天！